让儿童参加科学试验活动,可为儿童提供扩展其好奇心和建立基础科学理论的机会。
儿童学习科学,如果只是学习现成的科学结论,小学生科学实验室课程,而忽视了对科学探究过程的理解与体验,那儿童就不能---地理解科学的本质。所以,我们组织的科学探究学习活动,有效保持了儿童对自然的好奇心,---注意激发孩子们的求知欲,使孩子们能够体验探究过程的喜悦与艰辛,促进儿童主动建构具有个人意义的科学知识与技能,习得科学探究思维的方式。
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大潘科学实验与您分享,“---”政策带给了我们新的挑战,同时也赋予了我们新的力量。只有更新教学思维模式,制定科学实践赋能的教学目标,教学才会有方向,有重点,学生学习才会有兴趣,有效率。用科学实践为学生不断赋能,让他们在生活和学习中稳步前行,迎接充满可能的人生。
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